Autonomia como processo coletivo dirigido à transformação das condições institucionais e sociais do ensino.

Autonomia como atributo e autoridade unilateral do especialista, marcada pela não ingerência.

Autonomia como responsabilidade moral individual, considerando os diferentes pontos de vista.

Autonomia como negociação e domínio técnico dos métodos para alcançar, de forma equilibrada, os resultados previstos.

Autonomia como perspectiva de ensino guiada pelos valores educativos assumidos pessoalmente e pela prevenção de problemas normativos.