Segundo estudos de Ehrenberg (2003) e Marques (2007), a dança, entendida como patrimônio histórico cultural da humanidade, deve estar presente de forma criativa e contextualizada em um currículo de educação física que se pauta em uma abordagem dos estudos culturais. A partir desta perspectiva, o trato deste conteúdo deve obedecer alguns princípios básicos, com exceção daquilo que se afirma em: