Atualmente, no Brasil, os enfoques sobre qualidade da educação infantil convergem para conceituações contemporâneas que podem ser consideradas de primeira linha, em cenário mundial. Portanto, o grande desafio para implementar uma educação infantil democrática e de qualidade no país não depende de melhores diretrizes ou normatização mais ampla e abrangente

Nesse sentido, é correto afirmar que, para implementar uma educação infantil democrática e de qualidade no Brasil, é necessário