Incentivar o Conselho de Classe a considerar o processo pedagógico em sua complexidade, integrando a análise de práticas diárias e a participação dos alunos, sem se limitar à análise dos resultados finais.

Estimular o Conselho de Classe a se concentrar nos resultados dos alunos para avaliar o êxito das práticas pedagógicas.

Propor ao Conselho de Classe que mantenha a neutralidade na avaliação, sem interferir nos métodos ou estratégias dos docentes, respeitando a autonomia de cada profissional.

Direcionar o Conselho de Classe a revisar os instrumentos de avaliação, focando na padronização das práticas para garantir que todos os alunos sejam avaliados de forma uniforme e objetiva.