Professor, nascido no estado de Pernambuco, considerado um dos maiores educadores do século XX pelas suas ideias e práticas que revolucionaram o pensamento pedagógico brasileiro. Deixou importante contribuição à teoria dialética do conhecimento, para a qual a melhor maneira de refletir é pensar a prática e retornar a ela para transformá-la, o que significa pensar o concreto, a realidade, e não pensar pensamentos. Construiu a categoria pedagógica da conscientização, visando, através da educação, à formação da autonomia intelectual do cidadão para intervir sobre a realidade. Para ele, a educação não é neutra, é sempre um ato político. Esse educador é