Era dia de banana!

Assim que o lanche chegou, as crianças vieram e se dirigiram para a mesa [...]. Cada criança ganhou um guardanapo de papel e algumas já os foram abrindo na mesa. Por imitação, outros também tentaram abri-los. Coloquei o prato com as bananas na mesa e deixei que elas mesmas se servissem. Algumas tentavam pegar mais de uma. Nesse momento intervi, explicando que havia várias bananas na bandeja e que poderiam comer mais uma, depois, se quisessem. Um dos momentos da rotina é a hora das refeições [...] Desafiei-as a descascarem as bananas, ajudando um pouco, quando pediam. Para isso, abria um pouco da casca para que elas puxassem as pontas até descascar toda a fruta. Quando conseguiam, riam de satisfação. As crianças iam colocando a casca em cima do guardanapo e, quando acabavam de comer, eu passava a lixeira para jogarem a casca fora. Na hora das refeições, tenho procurado deixar as crianças fazerem a coisa do seu jeito, mesmo sabendo que elas podem sujar-se mais, demorar mais ou fazer diferente do adulto.

Disponível em: www.portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000012745.pdfs>.

Acesso em: 30 mar. 2017.

Essas experiências no momento da alimentação permitem às crianças tornarem-se mais

I. imaginativas;

II. autônomas;

III. independentes;

IV. seguras.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)