De acordo com Dischinger, Ely, Borges (2009, p. 15), “os ambientes escolares inclusivos devem possibilitar não só o acesso físico, como permitir a participação nas diversas atividades escolares para todos – alunos, professores, familiares e também funcionários da escola. As características dos espaços escolares e do mobiliário podem aumentar as dificuldades para a realização de atividades, o que leva a situações de exclusão”. Partindo desse cenário, analise a seguinte situação: um simples degrau está impedindo o acesso à sala de aula para um aluno que utiliza cadeira de rodas. Qual é a melhor alternativa que auxiliará a vida escolar desse aluno?
