O entendimento ou o conceito relativo à documentação não é novo e também não é consensual entre diversos profissionais e estudiosos e pesquisadores dessa área de linguagem documental ou classificatória.

A seguir estão relacionados alguns dos conceitos mais consensuais relativos ao entendimento de documentos. Analise-os a seguir.

I. Uma das principais contribuições deste campo foi, justamente, a consolidação do conceito do documento. Documento é o livro, a revista, o jornal, e a peça de arquivo, a estampa, a fotografia, a medalha, a música, e também atualmente o filme, o disco e toda a parte documental que precede ou sucede a emissão radiofônica. Ao lado dos textos e imagens há objetos documentais por si mesmos (OTLET, 1917).

II. Feijó descreve especificamente a definição específica de documentação escolar: é um [...] conjunto de documentos contendo informações sobre a vida escolar tanto da organização quanto do indivíduo. (Feijó, 1988, pag. 25)

III. Para Chagar (1994), o documento pode ser compreendido sob duas vias: a primeira remete à própria origem da palavra docere, “aquilo que ensina”, mais precisamente, o documento se torna um instrumento a partir do qual pode ser ensinado a alguém; a segunda via refere-se ao entendimento de documento como “suporte de informação”, e que só pode ser considerado como tal se for interrogado. Desse modo, os documentos em seu nascedouro são apenas coisas e objetos, pois, para serem vistos como documentos, precisam ser problematizados e questionados. O que muitos autores discordam, mas todos consideram que documento pode fornecer informações diferentes daquelas previstas para a sua funcionalidade.

Assinale a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).