às múltiplas dificuldades que interferem no processo de ensino e aprendizagem e que devem envolver diferentes profissionais para sua abordagem.

à multiplicidade cultural das populações e à multiplicidade semiótica de constituição dos textos que integram o mundo contemporâneo.

à diversidade de metodologias de ensino que podem ser adotadas ao se trabalhar com textos escritos de gêneros diversos.

às variedades linguísticas de prestígio que devem ser ensinadas na escola por meio de recursos digitais.

ao eixo de produção textual, especificamente, que deve levar em consideração as diversas modalidades didáticas disponíveis.