entre os representantes da Tendência Pedagógica Libertadora, estão os educadores Paulo Freire e Celestin Freinet.

para a Tendência Pedagógica Histórico-Crítica, assim denominada por Libâneo e identificada por Saviani como Crítico-Social dos Conteúdos, o compromisso fundamental da educação escolar é o de assegurar aos dominados a apropriação crítica do saber científico e universal como instrumento de luta para a elaboração de um novo projeto social.

a Tendência Liberal Renovada apresenta-se em duas versões distintas: a renovada não diretiva e a renovada progressista.

para a Tendência pedagógica Tecnicista ou Pragmatista, o essencial não é o conteúdo da realidade, mas as técnicas de descoberta e aplicação.