Considere o texto a seguir.

Disponível em <https://cartum.folha.uol.com.br/quadrinhos>. Acesso em: 27 jan. 2024.

O professor Textolino, na aula de Língua Portuguesa, ao analisar o texto para a turma, limitou-se ao seguinte comentário:


Considerando um processo de leitura proficiente de textos, o professor, em seu comentário, deixou de fazer menção a um fator de coerência prioritário para recuperar o propósito comunicativo da tirinha: