“A constante busca do conhecimento das manifestações religiosas, a clareza quanto à sua própria convicção de fé, a consciência da complexidade da questão religiosa e a sensibilidade à pluralidade, são requisitos essenciais no profissional do ensino religioso.”

(Fonte: FÓRUM NACIONAL PERMANENTE DE ENSINO

RELIGIOSO. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Religioso. 9ª ed. São Paulo: Ed. Mundo Mirim, 2009, p. 43).

Conforme a perspectiva dos PCNEC (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso), espera-se que o profissional da área seja capaz de

I) priorizar o conhecimento formal, em detrimento dos saberes populares.

II) facilitar o diálogo entre escola e comunidade, mediando possíveis conflitos.

III) vislumbrar o contato entre pensamento e emoção, considerando dimensões afetivas.

IV) analisar o contexto familiar das lideranças locais, privilegiando determinadas religiões.

V) valorizar o experimento religioso dos educandos, em benefício de novas aprendizagens.

Está correto apenas o que se afirma em