Uma escola que promova as condições para o fortalecimento da neutralidade e da parcialidade cultural dos alunos, incluindo o desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade, da imaginação.

Uma escola que promova o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos, por meio dos conteúdos escolares.

Uma escola que desenvolva a mutação de valores éticos, isto é, deformação de qualidades morais, traços de caráter, atitudes, convicções humanistas e humanitárias.

Uma escola que forme para a cidadania crítica, isto é, formar um cidadão-trabalhador capaz de abster-se criticamente na realidade para transformá-la e formar apenas para segregar o mercado de trabalho.