Um currículo para a formação humana precisa ser situado historicamente, uma vez que os instrumentos culturais que são utilizados na mediação do desenvolvimento e na dinâmica das funções psicológicas superiores se modificam com o avanço tecnológico e científico.

Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano.

Um currículo para a formação humana é aquele orientado para a exclusão de todos ao acesso dos bens culturais e ao conhecimento.

Um currículo para a formação humana, novas áreas do conhecimento vão se formando, por desdobramento de áreas tradicionais do currículo ou são criadas como resultado de novas práticas culturais, internet e web, ou ainda pela complexidade crescente do conhecimento e da tecnologia.