Segundo Libâneo (2006), as tendências pedagógicas podem ser organizadas em dois conjuntos de pedagogias: liberal e progressista. O princípio da educação na pedagogia liberal prioriza a valorização das aptidões individuais, alicerçada na meritocracia. O
aluno é responsabilizado a dar o melhor de si e a apresentar em notas um desempenho exemplar, destacando-se em relação
ao grupo em decorrência disso. Além da padronização nos métodos de ensino e nas estratégias de avaliação, ocorre a artificialidade dos processos. É artificial porque o foco central está no ensino do conteúdo proposto. Nas palavras de
Saviani
(2000, p. 18),
“a escola se organiza, pois, como uma agência centrada no professor, o qual transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo
cultural aos alunos. A eles cabem assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos”. Sobre do exposto, a pedagogia liberal
contempla as tendências:
