Hoffmann (2001) destaca em sua obra referente a avaliação que “avaliar para promover cada um dos alunos é um grande compromisso que nos exige aprofundar o olhar sobre a sua singularidade no ato de aprender e, ao mesmo tempo, ampliá-lo na direção do grupo e das relações sociais.”

Posto isso e, nesse sentido, avaliar exige

I. observação longitudinal do processo.

II. reflexão acerca das múltiplas dimensões que encerram cada manifestação do aluno.

III. procedimentos uniformes de análise.

IV. proposições de situações complexas de aprendizagem.

Estão corretas apenas as afirmativas