O processo de avaliação em Arte envolve o nível de subjetividade da relação professor/aluno através dos estímulos, motivações e incentivos à prática; este aspecto é considerado para o resultado favorável atribuído à produção/criação.

A avaliação de Arte deverá referir-se prioritariamente à produção/criação artística realizada coletivamente pelos estudantes durante cada etapa escolar, de modo que os professores atribuam valores quantitativos às atividades desenvolvidas.

Os aspectos qualitativos das atividades propostas pelos professores durante cada etapa escolar são considerados na avaliação em arte, estabelecendo referências quantitativas para a produção/criação e conhecimento artístico dos alunos.

O processo de avaliação em Arte abrange uma variedade de aspectos considerados amplamente relevantes pelos professores ao final de cada etapa escolar, reunindo elementos estéticos e constitutivos da arte para a atribuição das notas.