De acordo com os critérios do DSM-IV, a dislexia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da leitura, caracterizado pela dificuldade em decodificação, soletração e fluência correta na leitura. O desconhecimento do quadro, sobretudo da parte dos educadores, pode acarretar não somente uma negligência do problema, levando ao fracasso escolar, como também um possível falso diagnóstico do distúrbio. Diante do contexto, ao se deparar com casos suspeitos desse tipo de alteração, é importante que a equipe escolar saiba direcionar adequadamente o encaminhamento dos escolares. A responsabilidade pelo diagnóstico dos quadros de dislexia é atribuída