Quando a relação ensino-aprendizagem é tomada na perspectiva da mediação no seu sentido original, ao mesmo tempo em que há uma relação direta entre ensino e aprendizagem, há também uma desvinculação desses dois processos.

Como cada aluno tem um cotidiano, o conhecimento não pode ser aprendido igualmente por todos os alunos, embora aquele transmitido pelo professor seja único.

Para haver aprendizagem, necessariamente deve haver ensino. E, eles ocorrem de modo simultâneo.

O conhecimento transmitido pelo professor pode ser uno e aquele aprendido pelo aluno pode ser diverso. A unidade e a diversidade são opostas que não se completam, o que é próprio do humano.