Na perspectiva de uma pedagogia crítica superadora a seleção e organização dos conteúdos exige coerência com o objetivo de promover a leitura da ralidade.

Tratar dos grandes problemas sócio-políticos atuais junto com a Educação Física significa um ato de doutrinamento.

Os temas da cultura corporal, tratados na escola, expressam um sentido/significado onde se interpenetram, dialeticamente, a intencionalidade/objetivos do homem e as intenções/objetivos da sociedade.

Os conteúdos são conhecimentos necessários à apreensão do desenvolvimento sócio-histórico das próprias atividades corporais e à explicitação das suas significações objetivas.

O professor pode dar a ordem necessária aos interesses da turma ou também tratar deles simultaneamente.