Leia o texto a seguir.

Um dos conceitos a serem discutidos em uma proposta de utilização do esporte em projetos sociais é o de cidadania. Dessa forma, trazemos o conceito de cidadania ativa (BENEVIDES, 1996) [...]. A ideia não é formar cidadãos pelo esporte, mas sim coordenar o esporte para a conscientização da responsabilidade social do praticante para com a comunidade na qual ele está inserido, e compreender que naquela comunidade estão contidas as contradições do mundo atual e da possibilidade da sua modificação, e que esta possibilidade pode ser realizada como fruto do trabalho coletivo e do legado deixado por esses cidadãos (FREIRE, 1983). Com isso, é elevada à condição sine qua non a participação popular e coletiva no conjunto das políticas comunitárias de diferentes organismos, inclusive nos rumos do esporte a ser inserido naquela comunidade.

AZEVEDO, Ângela C. B. de. Esporte, ensino e educação física. In: MALINA, André; CESARIO, Sebastiana. (Orgs.). Esporte: fator de integração e Inclusão Social? 2.ed rev. ampl. Campo Grande: Ed. UFMS, 2013. p. 115.

A perspectiva apresentada pela autora traz para o ensino do esporte não apenas a dimensão técnica, mas também o processo de formação de cidadãos com autonomia, apoiado na ideia de cidadania ativa. Desse modo, o texto propõe que o ensino do esporte tenha como eixo uma tendência pedagógica escolar, mesmo para atividades fora da escola. Esta proposição se apoia na tendência