Na Educação Infantil, deve-se permitir à criança que brinque livremente, sob pena de a intervenção adulta podar ou tolher aspectos imprescindíveis ao desenvolvimento infantil.

A brincadeira assume tanta importância na Educação Infantil que é considerada como um dos eixos norteadores das práticas pedagógicas.

Brincando, as crianças podem aprender sobre linguagem, seu corpo, construções lógico-matemáticas, imaginação, sua identidade individual e coletiva, enfim: brincando, elas se desenvolvem em múltiplas dimensões.

A brincadeira integra tanto o campo do cuidar, como o do educar.

A brincadeira é espaço de prazer e alegria, mas pode ser também de conflito e tensionamento – e é assim que a criança pode aprender questões ligadas à partilha e ao controle dos sentimentos, por exemplo.