Os modelos bidimensionais para a classificação das habilidades de movimento, embora ainda descritivos, são de certa forma mais completos no reconhecimento da complexidade do movimento humano. Eles oferecem meios mais sofisticados de se visualizar o movimento ao longo de uma série contínua, do simples ao complexo e do geral ao específico. O modelo bidimensional proposto por Gentile (2000) centra-se nos processos de aprendizagem da habilidade motora. Aquele proposto por Gallahue (GALLAHUE; OZMUN, 2002; GALLAHUE; CLELAND, 2003) enfoca os produtos do desenvolvimento motor. Os movimentos na aprendizagem podem ser entendidos pelos aspectos musculares do movimento. Assim, assinale a alternativa que aponta quais são os aspectos musculares de movimento: