Considere que durante uma atividade de revisão no Ensino Médio, um professor propôs uma expressão destinada a avaliar se os estudantes conseguiam articular propriedades das operações com números reais, sem utilizar calculadora:

\(E = \left[ (\sqrt{12} - \sqrt{3})^2 \div \left(\dfrac{3}{2}\right) \right] + \left[ (\sqrt{8} \cdot \sqrt{18} \div 6 \right] - \left[ \left(\dfrac{5}{6} - \dfrac{3}{4}\right) \div \left(\dfrac{7}{9} - \dfrac{5}{6}\right) \right]\)

Ao preparar o gabarito da atividade, o professor verificou que o valor exato de E é