Pode ser compreendida como uma categoria pedagógica que opera como a estrutura básica organizadora da vida coletiva diária em um espaço social.

São formas intencionais de controle e regulação, tendo como base uma seleção feita a partir dos discursos sobre as crianças e sobre a função social da Educação Infantil.

Além de fornecer a sequência das atividades diárias, a rotina se utiliza de elementos que possibilitam a organização do ambiente, os usos do tempo, a seleção e a proposição de atividades e a seleção e a construção dos materiais.

Resume-se em atividades que são recorrentes ou reiterativas na vida cotidiana coletiva, que devem ser repetitivas, ou seja, realizadas da mesma forma todos os dias.