Segundo Marques (2002), para Rudolf Laban a função da dança na escola é
formar dançarinos ou coreógrafos criativos que dominem as possibilidades do corpo e seu desenvolvimento no espaço.
servir como entretenimento em oposição à racionalidade das disciplinas exigidas para a formação profissional dos alunos.
formar pessoas livres e capazes de expressar em atitudes criativas e conscientes o fluxo natural do movimento humano.
prioritariamente teórica por falta de condições físicas e econômicas na manutenção de espaços para o dançar.
reforçar identidades étnicas pela pesquisa do folclore de cada país e possibilitar a divulgação das culturas apagadas.
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