não existe uma distinção nítida entre a aproprição/distribuição da escrita e leitura do ponto de vista formal e institucional e os usos/papéis da escrita e leitura enquanto práticas sociais mais amplas.

ainda não sabemos com precisão que gêneros de textos (orais e escritos) são mais correntes em cada um dos contextos e domínios discursivos e quem é que faz uso mais intenso da escrita dentro deles.

sabemos muito sobre processos de letramento mas sabemos pouco sobre métodos de alfabetização.

pessoas iletradas não sofrem influência das estratégias da escrita em seu desempenho linguístico.