Em um passado recente, constatava-se na Educação Física escolar o equívoco de se separar em aptos e inaptos os alunos para as práticas corporais, resultante de valorização exacerbada do desempenho e eficiência física. Atualmente, a sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino-aprendizagem e avaliação têm como meta: