De acordo com reflexões de Oliveira (2012), “entre as políticas criadas pelo poder público, com maior ou menor envolvimento da sociedade que ele governa, estão as políticas de Educação Infantil”. Nos contextos urbano-industriais crescem as demandas para o atendimento das crianças de zero a cinco anos, nem sempre motivadas pelas mesmas necessidades e os mesmos interesses, pois esses são conflitantes, em sociedades marcadas, como a nossa, por “fortes desigualdades de acesso aos bens produzidos”. Em grande número de países, como decorrência dos conhecimentos sobre a criança e seu desenvolvimento, construídos no decorrer do século XX, os objetivos e as finalidades da educação infantil vêm se modificando para corresponder a uma visão de criança que