Na gestão de resultados educacionais, compete ao diretor escolar orientar todos os segmentos e áreas de atuação na definição de padrões de desempenho de qualidade e na verificação de seu atendimento. Para uma gestão competente, a avaliação dos resultados educacionais contempla:

I. a criação de classes homogêneas com os resultados das avaliações externas.

II. a identificação dos níveis de satisfação da comunidade escolar.

III. o interesse na estrutura física da escola e não na aprendizagem dos alunos.

IV. a adoção de testes padronizados que permitem comparação de resultados.

V. as habilidades que os alunos estão aprendendo ou deixando de aprender.

Estão corretas apenas: