“Mas o ato educacional não consiste unicamente num processo de aprendizagem; se assim fosse, seria difícil, além de desnecessário e supérfluo, diferenciá-lo da aprendizagem a seco ou do desenvolvimento em geral. Há, também, uma vontade explícita de incidir ou intervir no processo de aprendizagem do aluno; essa vontade se traduz em uma série de decisões sobre o que o aluno tem que aprender e sobre as condições ótimas para que o aprenda. Em outras palavras, não só há uma aprendizagem desejável do aluno como também uma vontade manifesta do professor de incidir sobre tal aprendizagem.” Observada essa afirmação de César Coll, em seu texto “Aprendizagem escolar e construção de conhecimento”, é CORRETO afirmar que