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Na aula de História do Brasil, para reconstituir episódios de
resistência negra, o docente recorre a personagens femininas
negras, como Luiza Mahin, apontada como mãe de Luiz Gama e
possível participante da Revolta dos Malês (1835). Ainda que a
existência histórica de Luiza Mahin seja objeto de controvérsia,
dada a escassez de fontes primárias que a documentem, o docente
a mantém como fio condutor de sua narrativa didática, articulando
sua trajetória a debates contemporâneos sobre protagonismo
negro e memória social.
Com base no relato, assinale a opção que apresenta corretamente
o objetivo pedagógico da inclusão de mulheres negras na narrativa
histórica escolar.
