a orientação de estudos organiza a vida escolar e o “como estudar”; a apropriação dos conteúdos escolares trabalha processos de pensamento, usando jogos como estratégia; o desenvolvimento do raciocínio busca domínio de disciplinas com baixo aproveitamento; e o atendimento a crianças volta-se a necessidades especiais ou simples dificuldade de aprendizagem.

a orientação de estudos busca domínio de disciplinas com baixo aproveitamento, usando conteúdo escolar como estratégia; a apropriação dos conteúdos escolares organiza a vida escolar e o “como estudar”; o desenvolvimento do raciocínio trabalha processos de pensamento; e o atendimento a crianças volta-se a necessidades especiais ou simples dificuldade de aprendizagem.

a orientação de estudos organiza a vida escolar e o “como estudar”; a apropriação dos conteúdos escolares busca domínio de disciplinas com baixo aproveitamento, usando conteúdo escolar como estratégia; o desenvolvimento do raciocínio trabalha processos de pensamento; e o atendimento a crianças volta-se a necessidades especiais ou simples dificuldade de aprendizagem.

a orientação de estudos organiza a vida escolar e o “como estudar”; a apropriação dos conteúdos escolares busca domínio de disciplinas com baixo aproveitamento, usando conteúdo escolar como estratégia; o desenvolvimento do raciocínio atende crianças com necessidades especiais; e o atendimento a crianças trabalha processos de pensamento por meio de jogos.

a orientação de estudos trabalha processos de pensamento por meio de jogos; a apropriação dos conteúdos escolares busca domínio de disciplinas com baixo aproveitamento, usando conteúdo escolar como estratégia; o desenvolvimento do raciocínio organiza a vida escolar e o “como estudar”; e o atendimento a crianças volta-se a necessidades especiais ou simples dificuldade de aprendizagem.