Os critérios de avaliação devem “[...] considerar indicadores bastante precisos que sirvam para identificar de fato as aprendizagens realizadas [...]. Os critérios de avaliação devem ser tomados em seu conjunto, considerados de forma contextual e, muito mais do que isso, analisados à luz dos objetivos que realmente orientaram o ensino oferecido aos alunos. E se o propósito é avaliar também o processo, além do produto, não há nenhum instrumento de avaliação da aprendizagem melhor do que buscar identificar por que o aluno teria dado as respostas que deu às situações que lhe foram propostas” (BRASIL, 1997, p. 63).

A tem como propósito avaliativo .

A alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do trecho acima é