Priorizar nos anos iniciais apenas o ensino da leitura e escrita para que a competência linguística seja solidificada.

Distanciar-se e romper com os objetivos da educação infantil, uma vez que nessa fase se prioriza a autonomia do estudante.

Intensificar a prática da memorização, tendo em vista que nessa fase a criança abstrai tudo.

Prolongar nos anos iniciais os objetivos definidos para a Educação Infantil, nos aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social.

Partir de práticas homogeneizadoras e promotoras de seres autônomos.