Considerando as sistemáticas de avaliação na educação infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Devem ser pensadas numa perspectiva formativa, pela qual seus resultados sejam colocados a serviço das aprendizagens.

( ) Deve ocorrer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

( ) Devem ser utilizadas com exclusividade ao final do processo, para verificar se os objetivos pretendidos foram efetivamente atingidos.