Segundo EMÍLIA FERREIRO (1989), a criança compreende a escrita através das produções espontâneas, quando ela começa a escrever do seu jeito, e traz para o educador um valiosíssimo documento característico da escrita infantil, chamado:
Segundo EMÍLIA FERREIRO (1989), a criança compreende a escrita através das produções espontâneas, quando ela começa a escrever do seu jeito, e traz para o educador um valiosíssimo documento característico da escrita infantil, chamado:
