Em um dos textos do livro organizado por Naura Ferreira Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação, a autora Myrtes Alonso, falando sobre uma concepção de supervisão educacional, afirma que “Essa forma de conceber a supervisão, centrada na formação dos professores, não implica o abandono das tarefas rotineiras, mas indica um redirecionamento do trabalho dos agentes, cuja atenção deverá voltar-se para os problemas que ocorrem na sala de aula, com os professores, e outras questões mais amplas que dizem respeito à escola e a seu exterior, tomando consciência das mudanças que estão acontecendo na sociedade e das novas demandas que se colocam para a educação.” Na perspectiva da autora, é INCORRETO afirmar: