Relatórios, utilizando fotografias, desenhos, áudio-gravações, filmagens e socialização dos projetos, entre outros, com a participação das crianças.

Registros focados exclusivamente no comportamento das crianças, sem necessidade de documentar suas aprendizagens ou produções.

Relatórios sem a participação das crianças, pois os registros devem ser elaborados apenas pelos adultos, que têm melhor capacidade de análise.

Registros padronizados que sigam um modelo único para facilitar a organização das atividades e avaliações das crianças.

Apenas registros escritos feitos pelos professores, pois a escrita é o método mais eficaz para relatar o cotidiano pedagógico.