Favorecer experiências com a cultura escrita em situações significativas, envolvendo narrativas, diferentes gêneros, brincadeiras com a linguagem e produções infantis, respeitando as formas de expressão das crianças.

Desenvolver a apropriação do sistema alfabético mediante experiências lúdicas graduadas, articulando consciência fonológica e correspondências grafofonêmicas à consolidação progressiva da escrita convencional.

Organizar práticas de letramento mediante gêneros socialmente utilizados, direcionando as experiências infantis à aquisição sequencial das regularidades necessárias ao domínio do sistema de escrita.

Promover situações contextualizadas de leitura e escrita, estruturando intervenções destinadas à estabilização das hipóteses alfabéticas como requisito para ampliar a participação infantil nas práticas letradas.

Articular oralidade, leitura e escrita em propostas significativas, estabelecendo progressões didáticas que conduzam à apropriação sistemática das convenções alfabéticas durante a etapa pré-escolar.