As diretrizes possuem caráter de obrigatoriedade, como um conjunto de regras que não se adapta às características da comunidade local.

O PCN propõe a reestruturação dos currículos escolares, mas não abrange uma reflexão sobre a prática pedagógica e as coerências com os objetivos.

Apesar de propor uma reformulação do ensino em todo o país, o PCN não tem como objetivo abranger um planejamento que possa, de fato, orientar o trabalho em sala de aula.

As diretrizes se voltam para a reestruturação dos currículos escolares em todo o país, reformulando o ensino e criando bases essenciais para guiar a educação formal e a relação escola-sociedade no cotidiano.