No contexto da contemporaneidade, a educação se coloca como campo fértil de possibilidade de recursos tecnológicos aplicados à área da comunicação e da informação. Questiona-se, entretanto, a eficácia desses recursos em relação ao ensino e aprendizagem formal, quando o Brasil ainda se insere entre os resultados menos satisfatórios em relação aos níveis de aprendizagem escolar, notadamente na educação básica. Do texto, se depreende que