Um professor do 6º ano possui um aluno com necessidades educativas especiais e diagnosticado com Síndrome de Tourette. Dentre os sintomas da Síndrome de Tourette deste aluno estão os tiques motores e vocais involuntários, a repetição do que é dito por outro ou por ele próprio e a produção de expressões inapropriadas, o que gera distração na própria criança e nas crianças à sua volta. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um mecanismo a ser utilizado com esse aluno, pois pode ser prejudicial no processo de ensino-aprendizagem?