tolera os erros de seus alunos, mesmo que sejam cometidos em prol da aprendizagem.

identifica qualidades nos alunos, mesmo quando cometem erros em seus exercícios.

considera os alunos como seres passíveis de cometerem erros em seus processos de aprendizagem.

pontua para seus alunos os erros que cometem ao longo das situações de aprendizagem propostas.

compreende a avaliação como mais um elemento do processo de ensino e aprendizagem.