Ao considerar o indivíduo na sua totalidade, isto é, considerar igualmente os aspectos afetivo, cognitivo e motor na constituição do indivíduo, Wallon propõe a superação de uma visão de homem dicotomizada, razão/ emoção.

Para Wallon, Psicologia e Pedagogia são campos inseparáveis. O autor percebe a Pedagogia como aliada a Psicologia, e não apenas um campo de aplicação desta última, o que torna sua teoria adequada a uma proposta que tem como contexto a sala de aula.

A teoria psicogenética de Wallon visa estudar a pessoa completa, considerada igualmente em seus domínios afetivos, cognitivos e motor e em suas relações com o meio.

O processo de desenvolvimento caracteriza-se por um movimento alternado, isto é, de transformações constantes ao longo da vida. É contra a natureza tratar a criança fragmentariamente.