A professora Letícia propôs um problema para seus alunos do 1º ano e perguntou a eles quanto seria 9 + 11. Quatro alunos verbalizaram a forma por meio da qual efetuaram a adição. Veja o quadro.
Ao possibilitar verbalizações desse tipo, em que o cálculo mental está implícito, criam-se:
