Vygotsky afirma que “Semanticamente, a criança parte do todo, de um complexo significante e só mais tarde começa a dominar as unidades semânticas separadas, os significados das palavras e a subdividir o seu pensamento primitivamente indiferenciado nessas unidades.” Sobre a relação entre o aspecto externo e o aspecto semântico da linguagem, para Vygotsky, estes aspectos se desenvolvem em direções