Texto IX (este texto sofreu algumas alterações de ordem gramatical)

O conjunto dos dados apresentado sobre a cobertura de rede pública de água e/ou esgoto reforçam a necessidade da disponibilidade de álcool gel para a higiene da comunidade escolar, principalmente em localidades não atendidas pela rede pública de saneamento ou sistema de fossas sépticas.

Durante o período de pandemia, foram amplamente divulgados e discutidos a falta de acesso à equipamentos e à internet por parte dos alunos. Os dados apresentados nesta nota técnica mostra que o retorno às aulas não resultará no fim da desigualdade de acesso a recursos tecnológicos. E, parece razoável antever, que os profissionais da educação passarão a enfrentar desafios tecnológicos nas escolas.

Para manter o distanciamento entre os estudantes, as propostas de retorno às aulas preveem o rodízio de alunos, com parte assistindo às aulas presencialmente e parte participando das aulas remotamente. Os dados apresentados na seção de resultados sugere que apenas uma pequena parte das escolas terão condições de transmitir grandenúmero de aulas ao vivo simultaneamente, haja vista as limitações do link de acesso à internet. Sendo assim, o mais provável é que as aulas sejam gravadas.

KUBOTA, L. C. A Infraestrutura sanitária e tecnológica das escolas e a retomada das aulas em tempos de Covid-19. Nota Técnica n. 70. Brasília, DF: Ipea, 2020. p.15. Disponível em: https://portalantigo.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/nota_tecnica/200715_nt_diset_n_70_ web.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.