Sacristán e Gómez, na obra “Compreender e transformar o ensino”, tecem algumas considerações sobre o currículo escolar. A respeito dessas considerações, analise as proposições abaixo.

I. Deve-se constituir por meio de um processo, de uma práxis.

II. Restringe-se ao compêndio de conteúdos ordenados nas disposições administrativas, ou seja, aos documentos curriculares.

III. Não é um meio de transferir ideias para as práticas, mas sim de disseminar e praticar os conteúdos adotados como relevantes pela sociedade.

IV. O currículo oculto das práticas escolares tem uma dimensão sociopolítica.

É correto o que se afirma, apenas, em