o ensino deve ser encaminhado tendo como referência uma sequência linear, desde a escala do bairro até a escala do globo.

o aprendizado é produzido a partir de abordagens realizadas desde o mais simples e próximo, aos mais distantes e abstratos.

o conhecimento é construído a partir da interligação entre vários níveis escalares correlacionando-os às dinâmicas da sociedade atual.

o ensino precisa ser conduzido da escala global para a local, na perspectiva de reduzir os círculos hierarquizados.